本书是基于课题“学科核心素养视角下初中英语阅读教学对学生批判性思维的促进作用研究”而著，内容主要从研究背景、理论基础和依托理论、设计思路、研究实践、得出结论而展开。本书以解决初中英语阅读教学中存在的问题为起点，从提升英语学核心素养的角度出发，通过行动研究探究出基于培养中学生批判性思维能力的四种体裁的阅读教学策略；通过对沪教牛津版英语教材中出现的不同体裁的语篇进行研讨实验，总结出培养批判性思维的阅读教学流程指南；总结出适于批判性思维不同方面的一系列问题设计等。