本专著以揭示留守儿童心理健康问题，探讨如何通过学校、家庭、社会协同育人来解决留守儿童心理健康问题研究，进而在留守儿童身心健康方面发挥学校“教书育人”的主阵地作用、家庭“第一所学校”的重要作用、社会”学生成长”实践大课堂作用，更好地使学校、家庭、社会协同育人科学化、常态化、制度化，共同培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。