本书以提高工程教育质量为出发点，介绍了国内外工程教育的发展情况以及我国实行卓越工程师教育培养计划(简称“卓越计划”)的总体情况，分析了“卓越计划”的内涵标准与培养模式，并结合工程教育认证的要求，详细阐述了“卓越计划”的实施步骤，对开展“卓越计划”与工程教育认证过程中容易出现的问题进行了分析。本书是作者多年从事工程教育与“卓越计划”的相关工作的总结。