本书是一部关于中学历史教学实践研究的书稿，由编辑组稿。本书主编带领的研究团队基于历史思辨教学，形成了一系列的研究成果，除了历史教学之外，还进行了对特色校本课程的开发、实践，在学科德育探索中升华出“善格教育”的理念。全书共分四个部分：第一部分围绕批判性思维的提升开展，第二部分是介绍教师提升研究力以及学生提升综合素养的方法，第三部分是以校本课程研发作为专题的典型案例，第四部分是以“善格”教育为主题所汇编的成果。