小学教育是教育事业的基础。小学阶段对学生数学思维、数学逻辑、数学学习习惯的培养和养成至关重要，对提高未来公民的理性精神与数学素养起着奠基性的作用。教师是学校教育的基础，小学教育的重要性对小学教师的培养与专业发展都提出了更高的要求。基于此，本书从小学数学教学地位、意义以及目标、内容等基础体系进行阐述与分析，对小学数学教学的原则、方法、教学设计、教学技能等相关内容进行分析与研究，并对其空间、图形、概念、运算规则等数学教学方面的实践进行探究与总结，最后对小学数学教学评价作出了重要研究。