本书围绕家长不能犯的错这一主题展开， 共六章：求完美是最不完美的做法，严厉教育是危险教育，不做穿西装的野人，你的孩子不属于你，小事儿就是大事情，关于自闭症。其中，求完美是最不完美的做法建议家长放下求完美的执念，接受孩子本来的样子；严厉教育跟前一章理念一致，也是建议家长给孩子宽松的成长环境；不做穿西装的野人是反对家长无论肢体上还是行为上的暴力行为；你的孩子不属于你则探讨了父母尤其是母亲在孩子生命中的得体退出；而儿童的竞争、金钱观和寄宿行为的可取与否，是看似不大却对孩子众生产生重大影响的事情；最后是关于自闭症的讨论，让家长擦亮眼睛，科学判断自己孩子的真实情况。

尹建莉：教育学者、作家，北京师范大学教育硕士，中国家庭教育领域领军性人物。曾在教育一线从事语文教育教学及学校管理工作多年，后致力于家庭教育研究、写作及教育理念的教育推广活动。教育著作《好妈妈胜过好老师》2009年上市后引起巨大轰动。

教育思想融合了中西方经典教育观，以生动的事例和精湛的案例分析，向人们呈现了人道主义价值观的美妙和力量。

第一章求完美是最不完美的做法1

培养一个完美孩子是件可悲的事，当一个孩子事事听命于家长，处处循规蹈矩，时时小心谨慎，那不是教育成果，是生命中隐伏的久远的悲伤。

给孩子犯错误权3

警惕求完美心理的悄然渗透9

求完美是最不完美的做法15

习惯的对立面也是习惯22

第二章 严厉教育是危险教育31

儿童是脆弱的，成长只需要鼓励，不需要惩罚，一切严厉和惩罚都隐藏着某种伤害。父母不仅要放下手中的棍棒，更要放下心中的棍棒。

严厉教育是危险教育33

不要把小事管成大问题41

不要严格要求孩子47

对孩子，不要先谈规则，要先谈自由54

规矩太多，难成方圆60

减少规矩，才能减少控制66

有本事的家长为何培养出没出息的孩子73

永远正确的家长最失败84

第三章 不做穿西装的野人89

暴力教育能让孩子变得顺从，不能让孩子变得聪明和懂事；能让他们变得听话，不能让他们变得自觉和上进暴力教育能得到一些暂时的、表面的效果，但它是以儿童整体的堕落和消沉为代价的。

暴力教育里只有暴力，没有教育91

不做穿西装的野人98

不要把牛顿培养成牛倌104

没脾气才会有教育111

不和孩子逆着来，孩子就不会逆反117

唠叨是把小刀子122

让拳头打在空气中131

第四章 你的孩子不属于你137

强烈的母爱不是对孩子恒久的占有，而是一场得体的退出。

母爱的第一个任务是和孩子亲密，呵护孩子成长；第二个任务是和孩子分离，促进孩子独立。

爱与溺爱是完全相反的两种东西139

你的孩子不属于你144

母爱是个逐渐分离的过程152

第五章 谈谈竞争、寄宿和金钱159

童年的任务不是向外延展，而是向内积累。一个人内在力量强大，才能很好地把控自己，未来才有可能处理好自己和世界的关系。

儿时不竞争，长大才胜出161

为什么要少让孩子参与竞争？166

寄宿制是个坏制173

寄宿制稀释了亲子关系中爱的成分179

发现孩子偷钱怎么办？185

拜金和吝啬都是畸形的金钱观190

不必通过干家务给孩子零花钱，直接给就好196

第六章 关于自闭症203

现在有一种趋势，儿童出现某种心理问题或行为问题时，人们不再有耐心去思考孩子的个性差异或教育生态环境，而是直接把这些问题推给医疗。当孩子有某种问题时，家长如果不是马上领着孩子跑医院，而是自省一下，我给他正常的家庭生活和正常的教育了吗？我真正理解我的孩子吗？真诚地思考，问题的死扣也许就此开始松动。

走出心理沼泽小春的故事205

自闭症大爆发背后的真相及彻底康复之路214

主要参考文献247