本书对高校教师人工智能素养概念与内涵以及提升的目标、路径与保障等做了综述。高校教师人工智能素养是指在高校从事教学与科研工作的教师为了在智能时代胜任教书育人、科研创新、社会服务和文化传承等工作而应具有的与人工智能应用相关的专门素养，它包含赓续育人理念（何为师）、掌握智能知识（以何为师）、变革教研模式（何以成师）和担当社会责任（师者为何）等能力，具体而言，高校教师人工智能素养包括智能时代育人理念、智能教育基本知识、人机协同教学能力、数智赋能科研创新和科技向善人本价值等五个维度内容。

浙江大学人工智能教育教学研究中心是浙江大学为推动人工智能（AI）领域的教育创新、教学改革与跨学科人才培养而设立的重要机构。该中心依托浙江大学在人工智能领域的学科优势、科研实力和师资队伍，致力于构建高水平的人工智能教育教学体系，服务国家战略需求和社会发展