本书是一本国别化汉语教学研究著作，是聚焦于新西兰中小学汉语教学的研究著作。纵向上，本书对新西兰中小学汉语教学的不同层级（小学、初中、高中）进行研究，探讨新西兰中小学不同层级汉语教学的特点与规律。横向上，本书从新西兰中小学的汉语课堂教学、学习者、教材、师资、课堂组织管理等方面多角度研究新西兰中小学的汉语教学。本书对新西兰不同层级、不同方面的中小学汉语教学具有指导和参考价值，能促进新西兰中小学汉语教学实践的发展。

吴成年 ---------------------------- 吴成年，北京师范大学汉语文化学院文化传播系主任，教授，汉语国际教育专业博士生导师。自2000年进入北京师范大学参加工作以来，一直从事汉语教学与中华文化传播工作，特别是在汉语国际教育、中华文化传播、汉语报刊教学、报刊教材编写等方面形成自己的研究特色与专长。曾公派在美国孔子学院和美国大学、泰国中小学、韩国研修院等国承担孔子学院中方院长工作、课程设计、汉语教学或培训当地汉语教师等任务。取得多项相关研究成果：发表论文55篇；出版教材18部（独自编写和主编12部）；专著5部（独著1部、合著4部）。其中负责编写的报刊系列教材被列入北京大学出版社对外汉语博雅精品教材、已成为海内外高校最广泛使用的报刊系列教材。获得校级教学成果奖三次（负责人）；获得省部级学术成果奖三次（参加者之一）、优秀论文奖一次。

目 录 导论:新时代海外中文教育的低龄化趋势与应对策略 第一章 新西兰初中零起点汉语兴趣班教学设计研究 第一节 绪论 第二节 新西兰初中汉语零起点兴趣班教学设计前端分析 第三节 新西兰初中汉语零起点兴趣班教学设计主体部分分析 第四节 新西兰初中汉语零起点兴趣班教学设计案例实施 第五节 新西兰初中汉语零起点兴趣班教学设计实施效果评估 第六节 结语 第二章 新西兰罗伯森路小学汉语课堂游戏教学法与教学设计研究 第一节 绪论 第二节 游戏教学法的研究综述 第三节 罗伯森路小学游戏教学法设计与应用背景分析 第四节 游戏教学法在罗伯森路小学汉语课堂中的设计原则和设计思路 第五节 罗伯森路小学汉语课堂教学游戏设计效果评估和反思 第六节 结语 第三章 新西兰两所小学汉语课堂歌曲教学法与教学设计研究 第一节 绪论 第二节 歌曲教学在新西兰汉语教学中的适用性 第三节 歌曲教学的教学设计分析———以任教学校为例 第四节 歌曲教学实践记录及分析 第五节 歌曲教学的反馈与反思 第六节 结语 第四章 新西兰ACG斯艾伦(Strathallan)小学汉语课堂手势教学法与教学设计研究 第一节 绪论 第二节 新西兰 ACG斯艾伦学校及汉语教学基本情况简析 第三节 动感中文故事中手势语分析 第四节 手势教学法在小学汉语课堂中应用的教学设计分析 第五节 手势教学法的效果考察分析 第六节 手势教学法的评价和建议 第七节 结语 第五章 新西兰剑桥小学汉语课堂管理机制与教学设计研究 第一节 绪论 第二节 新西兰剑桥小学汉语课堂管理基本情况简析 第三节 新西兰剑桥小学汉语课堂管理机制分析 第四节 汉语课堂管理机制教学设计实践案例分析 第五节 新西兰剑桥小学汉语课堂管理机制效果评估 第六节 结语 第六章 多元文化背景下新西兰曼格雷高中九年级汉语课堂活动差异化与教学 设计研究 第一节 绪论 第二节 多元文化背景下差异化汉语课堂活动的教学设计分析 第三节 新西兰差异化汉语课堂活动调查结果分析 第四节 新西兰多元文化背景下差异化课堂活动的设计原则及利弊分析 第五节 MC九年级汉语班课堂活动案例展示 第六节 结语 第七章 新西兰中小学汉语教学本土化、现代化与教学设计探析 第一节 新西兰中小学汉语课堂活动设计本土化探析 第二节 新西兰汉语教师志愿者处理课堂问题行为应对策略研究——以 MangereCollege为例 第三节 新西兰奥克兰市网络汉语教学应用程序使用情况研究第八章 新西兰中小学汉语自编教材与教学设计研究 第一节 新西兰小学1—2年级汉语自编教材设计研究 第二节 新西兰小学3—4年级汉语自编教材设计研究 第三节 新西兰小学5—6年级汉语自编教材设计研究 第四节 新西兰初中7—8年级汉语自编教材设计研究 第五节 新西兰高中汉语自编教材设计研究 第九章 新西兰中小学文化教学设计研究 第一节 国际汉语文化教学的现代性原则 第二节 新西兰小学1—2年级文化教学设计的个案研究——以ACG斯艾伦小学1—2年级的投壶游戏文化教学设计为例 第三节 新西兰小学3—4年级文化教学设计的个案研究——以罗伯森路小学3—4年级的元宵节文化教学设计为例 第四节 新西兰小学5—6年级文化教学设计的个案研究——以传统节日春节为例 第五节 新西兰初中文化教学设计的个案研究——以新西兰圣马修女子学校为例 第六节 新西兰高中文化教学设计的个案研究——以节日文化为例 第十章 新西兰中小学文化活动设计研究 第一节 新西兰小学文化活动设计的个案研究 第二节 新西兰初中文化活动设计的个案研究——以新西兰塔拉德尔初中功夫扇文化体验活动为例 第三节 新西兰高中文化活动设计的个案研究——以吹墨梅为例 后记