本书主要通过幼儿园数学课程的发展、幼儿园数学活动的实践、基于幼儿园数学活动的教师专业成长，立体呈现安庆幼儿园数学教育发展的研究历程。本书共三大部分，第一部分介绍安庆幼儿园的数学课程，包括“童心玩数学”园本化数学课程的发展、日常生活中数学教育的渗透、“数立方”数学专用活动室等。第二部分围绕数学活动的实践展开，涵盖了对数学核心经验的把握，对数学活动的实践思考，对数学绘本的选择应用，以及对信息技术支持下的数学活动的理解。第三部分透过数学课程直指教师的专业成长，将数学核心经验、幼儿发展评价、课程思维方式等与教师专业发展形成勾连，综合提升教师对于数学课程的领导力。