本书依据2022年版新课标理念，凝聚了作者20年来对初中英语教育的理解与思考，分析英语教学的现状，并以新课程对新课堂的要求为出发点，基于一线教师的困惑和问题，以英语学习活动观为引领，以单元整体教学设计为对象，梳理了大单元整体教学策略，提供了单元整体教学设计、活动观引领下的课时设计、课内外融合阅读设计以及主题意义引领下的教学说课案例，为一线教师在实践中开展“大单元教学设计”提供了参考，也对广大教师专业发展的路径进行了深入的探索。