本丛书为五年制高等师范学校基础阶段教材，适应小学教师专业化的需要，编写努力体现五年一贯的思想，基本构想是前三年以基础性为主，兼顾选择性，后两年以选择性为主，兼顾基础性，前后衔接，融为一体。对于专科层次培养而言，内容选取适当，难度适宜。

教授、江苏省数学特级教师。江苏省“333高层次人才培养工程”首批中青年科学技术带头人。南京市首批陶行知奖获得者。研究方向为数学教学，数学史，数学文化，数学哲学，数学活动设计，中高职、高等师范学校教材等。