本书对中学生认知发展与学习的关系、中学生学习发生的过程、学习迁移、学习策略、学习风格等做了详尽的介绍。深入浅出，呈现形式多样，利于学习者理解理论知识并将理论知识运用于实际教育情境中。本书既可作为高等师范院校各专业本科生的教材，也可作为心理学专业工作者、教育学、社会学、医学、法学等研究工作者的专业参考书。同时亦适合于对心理学感兴趣的，具有大专文化程度以上的一般读者阅读和参考。

博士，教授，盐城师范学院副院长，党委常委。天津师范大学、青海师范大学兼职研究生导师。中国心理学会会员，江苏省普通与实验心理专业委员会副主任委员，江苏省心理学实验教学示范中心主任，江苏省高校“青蓝工程”学术带头人，江苏省“333工程”培养对象，江苏省高等学校首批教学指导委员会委员。出版《基础心理学》、《心理学的历史》等多部专著和译著；在《教育研究》、《心理科学》等期刊上发表学术论文60余篇；主持国家社科课题1项，全国教育科学规划课题1项，中国博士后科学基金一等资助金课题1项，省厅级课题4项。曾获江苏省优秀教?????齤??????????????和商机