本书分三个部分总结归纳了作者作为学科教研基地主持人对地理教育教学的思考，第一部分主要是对学科教研基地建设的总结和对教育教学生涯的感悟；第二部分从教师培养模式的角度，探讨了教师培养的方法和策略；第三部分聚焦时空综合、区域认知、地理实践力等方面，对地理学科教育教学的方法做了总结。书稿以潮州市初中地理教育教学实践为基础，结合广东省初中地理学科教研基地建设情况提供了中学地理教学的实践指导。