本书基于数智赋能背景下大学英语教改的实践需求，从高校教师及大学生信息素养、大学英语课程体系建构、大学英语学习情况、大学英语课程思政教学几个方面进行了深入研究，结合具体教学实践，以提升教学质量为目的，提出了切实可行的改进措施和建议。