本专著对指向思维品质培养的初中英语阅读教学进行了探索，系统地阐述了思维品质与阅读教学的理论知识，介绍了指向思维品质培养的初中英语阅读教学原则、路径以及教学设计策略，并提供了教学实践案例及评析。本书目标读者既可以是广大中小学一线教师和教研员，也可以是高等院校英语师范专业学生及课程与教学论教师等相关人员。本书致力于帮助英语教师解决阅读教学过程中如何培养学生的思维品质的问题，具有一定的理论性、实践性、创新性、研究性和可行性等特点。