本书基于国际中文教学规律，构建了国际中文教学设计与管理的框架图谱。全书对国际中文教学和课堂管理中所涉及的各种问题，从教学设计内涵、设计要点、设计方法、设计元素、课型设计、设计技巧、课堂管理以及跨文化沟通等方面，进行了理论解析与实践案例展示。全书框架清晰、内容丰富、案例典型、情境真实，是一部设计与管理国际中文教学的生动著述。该书以丰富的案例为支撑，使理论阐述更加生动具体，为一线教师提供了宝贵的实践参考和借鉴。其研究成果不仅丰富了国际中文教学理论体系，更为推动该领域的创新发展、深化文化交流与合作提供了重要动力。

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第九届广东省哲学社会科学优秀成果奖论文类三等奖 教育部社科基金项目主持人。

目录
总序
第1章 绪论 1
1.1 国际中文教学概览 1
1.2 教学设计与管理相关理论 8
第2章 国际中文教学设计内涵 26
2.1 国际中文教学设计基本内容 26
2.2 国际中文教学设计主要特色 30
2.3 国际中文教学设计三大原则 33
第3章 国际中文教学设计要点 37
3.1 教学需求与教学内容 37
3.2 教学对象与教学目标 42
3.3 教学策略与教学媒体 45
3.4 教学反馈与教学评价 54
第4章 国际中文教学设计方法 56
4.1 课前教学准备 56
4.2 撰写课程教案 60
4.3 组织课堂教学 65
4.4 课内课外关联 68
第5章 国际中文教学设计元素—拼音教学设计 72
5.1 汉语拼音教学任务 72
5.2 汉语发音教学规则 76
5.3 汉语声调教学原理 84
5.4 汉语语调教学序列 87
5.5 拼音教学设计案例 91
第6章 国际中文教学设计元素：汉字教学设计 98
6.1 汉字的历史与特点 98
6.2 汉字教学内容与策略 108
6.3 汉字教学过程与训练 113
6.4 汉字教学之关键技巧 117
6.5 汉字教学设计案例 124
第7章 国际中文教学设计元素：语法教学设计 129
7.1 词法教学内容与设计 130
7.2 句法教学内容与设计 139
7.3 语法点教学设计过程 152
7.4 语法教学设计案例 171
第8章 国际中文教学课型设计举隅 178
8.1 听说教学训练过程 178
8.2 阅读教学训练过程 181
8.3 写作教学训练过程 184
8.4 综合课教学设计 186
第9章 国际中文教学设计技巧 198
9.1 避免“一叶障目” 198
9.2 避免“多义混讲” 203
9.3 避免“本末倒置” 208
9.4 避免“一气呵成” 210
9.5 避免“主次不分” 212
9.6 避免“没有文化” 215
9.7 避免“断境取义” 217
9.8 避免“一览无余” 219
第10章 国际中文教学的课堂管理 221
10.1 教师、学生、教学的三定位 221
10.2 课堂教学任务 224
10.3 课堂中教师与学生的互动 231
10.4 教师课堂管理过程案例 234
第11章 国际中文教学的跨文化沟通 238
11.1 国际中文教学的跨文化需求 238
11.2 国际中文教学的跨文化难点 243
11.3 国际中文教学的跨文化培养 246
11.4 国际中文教学的跨文化沟通案例 257
参考文献 262
附录 264
附表1 汉字笔画名称大全 264
附表2 汉字基本笔画与派生笔画名称 265