本书为引进版，原著是从应用语言学视角探讨教材研究和开发的论文集，将应用语言学理论与教材分析、评价，以及教材研发相结合，为教材分析、评价和研发提供了理论依据，进而为课堂教学的有效性提供理论指导。书稿的前两章总体介绍了应用语言学、二语习得理论与教材研发的关系。其后的十七章分为四个部分，分别围绕语言教学、语言使用、语言技能、课程开发四大主题展开探讨：第一部分探讨了语义学对外语学习的启示、语言的课堂教学研究和少儿英语的语言学习等语言的教学；第二部分从口语研究、词汇、语用学、语言教学、跨文化交际等层面探讨了语言的使用；第三部分从阅读、少儿阅读、听力研究和写作教程评价等几个方面探讨了语言技能的培养；第四部分则从教学法、传递方式、语言测试的反拨效应探讨了课程的开发。