本书围绕“用什么样的实践模式来发展我国师范生TPACK”这一核心问题，回答了“师范生TPACK发展的内容有哪些？”“师范生TPACK发展的实践过程应该有哪些活动环节？”“师范生TPACK发展实践模式具体是什么样的？”“依据模式进行发展实践，能否有效提升我国师范生TPACK水平？”四个子问题。全书共分六章，在归纳总结师范生TPACK发展实践经验基础上，开展师范生TPACK发展实践模式理论研究，进行师范生TPACK发展实践，为我国师范生TPACK发展实践探索一条新路径新方法，对培养师范生整合技术开展教学的能力会产生一定的推动作用。