围绕“立德树人”的根本任务，尤其是着眼于“建设高质量建设教育体系，强化学校教育主阵地，促进学生全面发展和健康成长”等具体内容。北蔡中学提出了以“核心素养”为导向，构建“有的、有序、有趣、有效”的“四有课堂”教学，来实现教与学的认同感，推动学生可持续的发展。学校以《基于“四有课堂”的教师课堂教学评价素养的实践研究》项目为引领，全校各教研组结合“四有课堂”的2年教学实践，开展教学评价素养的研究，改进教学，形成了一系列的教学案例或教学论文，且在不断开设主题研讨展示课的教学实践中，继续完善了“四有课堂”内涵，构建了更为合理具体的、可操作的《上海市北蔡中学“四有”课堂评价表（2.0版）》。

史炯华，上海市特级教师，正高级教师，上海市北蔡中学校长、党支部书记，华东师范大学在读博士研究生，参加教育部第47期全国初中骨干校长高级研修班、第20期全国中学优秀党组织书记校长高级研修班。主编出版《笃行——上海市北蔡中学项目化学习实践探索》《润心养性、启智立德——浦东新区北蔡学区以“思政一体化”为导向的实践探索》。