本书遵照“育人为本，心育为先”的教育理念，旨在提升大学生学习心理素养，厘清了大学生学习心理的相关概念、理论基础和研究价值，通过实证研究重点探讨了大学生学习的心理资本、社会心态、身份认同、家庭影响、调节机制等，为读者揭示了大学生学习心理的内在规律和特点。