本书是2021年中外人文交流中心中外人文交流特色学校建设计划课题主题统整的小学英语·多语种课程综合化实施研究（课题编号：CD091）和2020年人文社科项目大学-小学教师共同体协同培养小学卓越教师的机制研究（课题编号：20XJC880004）的研究成果。成都市锦江外国语小学以建设具有国际教育元素、课程多元创新、外语特色鲜明、教师发展幸福、学生个性张扬、文化氛围浓郁，第一章历史回眸，从奠基期、探路期、发展期三个阶段回顾了学校创建以来在外语教育领域走过的历程。第二章研究背景，从政策和现实两个维度分析了依托中文人文交流项目开展外语教育的必要性。第三章理论探索，从核心概念、研究现状、研究目标与内容、研究思路与方法、理论依据等方面论证了本成果的力量基础。第四章课程设计，从基本理念、目标体系、结构体系、具体设置、评价体系等方面搭建了小学外语课程体系。第五章教学实施，针对外语课堂和主题活动讨论了外语教学的实施方式。第六章典型案例，针对不同类型的外语课程领域和活动类型，梳理和评析了典型案例。第七章研究成效，从学生、教师和学校三个方面梳理了近年来取得的研究业绩与发展变化。

刘冲，四川师范大学核心素养教育研究中心主任，教育科学学院副教授，硕士生导师，深度学习与核心素养学科建设重点团队带头人。兼任中国教育学会教育学分会教学论专业委员会理事，文芳、刘建彬成都市锦江外国语小学高级教师， 四川省陶行知研究会理事、四川省陶行知研究会教师发展专业委员会常务理事、中国少年先锋队成都市工作委员会委员、成都基础教育人文交流研究中心特约研究员等职。主要从事课程与教学论、教育领导与管理等研究。内容简介本书是2021年中外人文交流中心中外人文交流特色学校建设计划课题主题统整的小学英语·多语种课程综合化实施研究。