本书第一部分对当前小学生的减负与作业负担进行研究，主要开发了小学生作业负担的测评工具，构建了作业负担测评模型，并对小学生的作业负担进行了分析，并结合作业内容对小学生和高中生的作业现状进行了审视。第二部分对作业设计进行了比较系统的研究，包括丰富如何小学生作业设计的内涵、探究作业设计变革应指向学会学习的作业设计和以学生为中心的作业设计路径等。最后，基于教育数字化对作业负担测评及作业设计的数字化转型进行了展望。