著作首先阐释大概念、学科大概念、单元教学等的意义、价值与相互关系，建构素养时代的大概念单元。然后以大概念单元为基本教学单位，探索情境问题教学的理论框架与实践应用。情境问题教学的建构需要一定的理论基础和逻辑框架。因此对情境问题教学模式的理论基础进行介绍，并分析说明与情境教学和问题教学的区别与联系，是为情境问题教学的研究基础。进行基础研究后，对情境问题教学的理论框架进行建构并阐述其教学落地。理论框架建构上主要从情境与问题的联接、情境问题教学模式建构两个方面论述。教学落地上言明该教学模式的特点。