云南师范大学附属世纪金源学校自2006年建校以来，教师们围绕学校“十五年一体化”的办学特点，进行了多方面的研究。如课程构建、衔接教育、协同育人等方面，也产生了丰硕的成果。本书拟围绕“坚持基础教育一体化发展理念”“搭建全学段校本研修体系”“构建‘三段一体’的课程系统”“创新基础教育协同发展共同体”等五个方面架构，从云南师范大学附属世纪金源学校十五年一体化的办学经验出发，以一斑而窥全豹，以一个支点探索基础教育教学改革、创新发展的道路，希望为云南省乃至全国基础教育改革深化行动提供经验与参考，助力基础教育深化行动方案的实施。