《义务教育语文课程标准(2022年版)》强调语文教学要创设“情境”，同时强调“注重阅读引导，培养读书兴趣，提高读书品位；充分发挥现代信息技术的支持作用，拓展语文学习空间，提高语文学习能力”。本书作为教育类专著，主要探索如何在情境教学中落实阅读任务，为初中生提供更多的阅读方法指导和阅读资源，激发学生的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，鼓励学生在阅读中有自己独特的感悟体会和创意表达，进而提高学生的读写能力。本书既有理论层面的论述，也有教学实践和感悟反思，以此给初中语文老师提供一个探索新课标理念和丰富阅读教学实践的路径。