跨科美育是指将不同学科领域的知识、概念和技能结合起来，通过跨学科整合的方式来提供学生全面的美育教育。这种教育方法旨在促进学生多方面的发展，培养他们的综合能力、创造力和批判性思维。在跨学科美育中，艺术教育与其他学科（如科学、数学、文学、历史等）相互融合，相互促进，创造出更富有启发性和创新性的学习体验。跨学科美育强调跨界合作与跨学科融合，通过让学生在不同学科领域之间建立联系，促进他们跨越学科界限进行思考和探索，拓展学生的思维方式，培养创新精神，提高综合素养。本书第一章主要围绕跨学科美育的重要性展开论述；第二章阐述跨学科美育概念的内涵与外延，以及跨学科美育与生态智慧教育的关系；第三章主要探讨跨学科美育的课程设计，会给基础教育学校对跨学科教学设计感兴趣的教师设计跨学科美育课程提供直接帮助；第四章主要是探讨校园跨学科美育活动的规划设计与实施策略，并列出多个校园内跨学科美育活动设计案例，能给校园活动育美的跨学科活动设计的读者提供指导；第四章主要是谈校外美育活动的实施策略和项目设计，针对园林美育、社区美育、博物馆美育等诸多专题展开案例设计梳理，对当下的社会育美具有指导价值。第六章，对当下的跨学科美育现状进行深度反思，并对前进进行过展望。文后附有北京一零一中学多个跨学科美育的典型案例。跨学科美育是当下教育的热点也是难点，学科教学、活动如何以“育美”为核心目标展开设计是本书的关注点，如何设计多主题的的学科融合课程？本书运用跨学科教学理念，尝试以学科本体融合历史、地理、文学、音乐、传统民俗文化等多学科的知识，通过欣赏以及技能训练，完成跨学科学习，激活思维，养心养志，育才育德，在丰富的活动中锻造美得灵魂。

陈默，女，北京一零一中学美术教师，首都师范大学艺术硕士，北京市美术家协会会员，海淀教美术学科带头人，骨干教师，海淀区人大代表，无党派人士，从教32年，一直活跃在教学第一线。业余积极钻研教材教法，热爱教育科研工作，曾主持和参与多个教学科研课题研究，在各级各类期刊发表教学研究论文多篇。从事《美术鉴赏》教学工作近20年，主编《审美导航》由北京理工大出版社出版。热爱美术创作，多件中国画、书法作品获奖，作品《消逝的青春》被首都师大美术馆收藏。