本书系统梳理了我国中小学健康教育课程历史发展脉络，深入分析其现状，总结了我国中小学健康教育课程建设取得的成就，指出其中存在的不足之处。同时，分析了中小学健康教育课程的性质、特点及其理论基础。在此基础上，以促进中小学生健康素养发展为核心，从课程目标、课程内容、课程结构、课程实施等方面提出中小学健康教育课程的发展策略，对于丰富我国中小学健康教育课程的理论研究、推动中小学健康教育课程实践具有一定的借鉴意义。