这是一部关于幼儿园教师素养与培育研究的学术专著。本书稿采用混合式研究方法，构建了幼儿教师TPACK素养结构模型和幼儿教师TPACK素养评估指标体系，揭示了幼儿教师TPACK素养的内生机制，开发了幼儿教师TPACK素养课程体系，探讨了幼儿教师TPACK素养教培模式。该书不仅丰富了幼儿教师教育理论，而且为人工智能时代提升幼儿教师的信息化素养提供切实可行的行动路径，是一部具有较高价值的学术研究专著。本书研究方法科学，逻辑缜密严谨，数据真实可信，文献翔实可靠，行文准确流畅，研究结论比较科学公允。