“本书立足职业学校数学学科，总结出开展数学课程思政的一般原则、具体策略与教学方法，揭示推进数学课程思政的内在逻辑，开发映射不同思政点的高质量课程思政案例，为实践课程思政的一线数学教师提供从理论原则、实际教学到评估评价的全程教学指导与参考。全书分五章：第一章是“‘新教学’背景下的数学教学认识”；第二章是“数学课程思政的知识观基础”；第三章是“数学文化与数学课程思政”；第四章是“数学课程思政的教学实施”；第五章是“数学课程思政教学案例”。”