本书从分析“3+2”高本贯通教育问题入手，立足当地教育发展背景，本着因地制宜的原则，课程衔接是高本贯通“3+2”分段培养的核心，是保障人才培养质量的关键要素，针对当前高本贯通“3+2”分段培养课程衔接的现状，分析了高本贯通“3+2”分段培养模式下课程衔接上存在的问题，根据高本生职业能力的培养要求，构建了“平台+模块”的课程衔接体系结构，以达到应用型人才培养目标的要求。本书形式体例新颖，凸显创新性；采用案例教学，化复杂为简约；语言表述明白晓畅，可读性强。