本书从初中教学核心素养的基本内容出发，分析教学过程中新旧教材的异同点，在日常教学行为研究的基础上，对在核心素养下开展的初中概念教学、实验教学、习题教学等展开相关论述。书中还介绍了部分教育经验以及培养初中教学核心素养的具体策略和科学方法，完成了核心素养下的初中教学课堂构建的系统审视和思考，能够为一线教学的初中教师提供比较有价值的参考和借鉴。本书具有一定的学术价值，从崭新的角度分析核心素养下的初中教学课堂的构建。