本书对小学创客教育进行了研究。本书介绍了国外一些小学是如何把科学、技术、工程、艺术和数学融合在学校生活的点点滴滴中的。书中还介绍了培养学生思维习惯的方法，并分享了学校创立创客空间的一些故事和资源。在智慧创造新时代，创客教育作为载体，能促进教育对象从知识性人才向创造性人才的培养转变。但目前的创客教育，尚未有效地培养学习者的创造性，发展学习者的技术智慧和创造智慧，不能满足社会对创造性人才的需求。因此，本书对小学创客教育的发展现状进行调查分析，构建小学创客教育智慧化发展的影响因素模型，得出有价值的结论。在此基础上，分析、设计小学创客教育的智慧学习环境和活动，建立小学创客教育的智慧化推进机制和发展策略。