本书理论联系实际，就如何在“双减”背景下提高初中生大阅读能力进行了探索，涵盖“双减”背景下初中语文阅读教学的概述、初中语文大阅读能力现状的调查、王荣生语文教育思想在初中阅读中的应用、自主学习提高学生的大阅读能力、群文阅读提高学生大阅读能力、思维导图提高学生大阅读能力七章。通过阅读本书，读者将深入了解“双减”政策对初中生阅读能力的挑战和机遇。同时，书中提供的策略和建议将帮助读者更好地应对这一挑战，为初中生的阅读能力发展提供有效的支持。