沟通和语言是孤独症谱系障碍儿童面临的主要困难之一，也是他们的核心症状之一，如果开展相应的早期干预和特殊教育教学一直困扰着家长和老师。本书基于英国开展的一项研究和临床实践，对孤独症谱系障碍儿童的沟通和语言发展进行深入探讨，从非语言沟通到口语沟通。书中提倡在沟通的早期阶段对儿童进行初步干预，尽早抓住婴幼儿的沟通信号，开展沟通教学，方法实用，也比较容易上手。