本研究基于人本、认知、建构主义学习观和教育目标分类理论，分析大学英语教材中育人目标呈现的现状，探索影响其育人目标呈现的关键因素，希冀回答育人育才的终极问题，即核心素养导向下大学英语教材育人目标及其呈现，提出科学、合理、系统的发展建议及实现路径。全书共分为六章，内容包括：绪论、理论基础与研究设计、大学英语教材育人目标现状与分析、大学英语教材育人目标半结构访谈结果与分析、大学英语教材育人目标影响因素与实现路径、大学英语教材育人目标研究结论。