该书以心理导师胜任力模型中的能力模块为基础，从心理健康教育理念、专业知识、专业技能、职业态度、人格特征、自我成长等六个方面展开论述，旨在提高中小学教师的心理健康教育工作水平，加强心理健康人才队伍建设，从而促进“全员心育”“人人导师”的实现，为促进学生身心和谐可持续发展奠定基础。