本书分为三个部分：第一部分是以学生为中心的学校课程微变革，主要阐述课程领导力建设的意义、内涵、目标、内容和实施方法；第二部分是以课堂改进为追求的学科课程建设，主要呈现柳州市部分学校以学科为代表的课程设计与课堂实施；第三部分是以民族区域资源为基础的特色课程研发，充分体现柳州市学校课程领导力建设“本土挖掘，技术创新”的实施策略。