本书是统一定价、销售的套书，包含《区域活动中幼儿深度学习的理论研究》《区域活动中幼儿深度学习的实践研究》2个分册。本套书是一套培养幼儿使用整合、迁移、建构等学习方式解决实际问题，进而促进思维的进阶发展的教育著类图书。本套书将理论与实践相结合，把理论转化为适用于幼儿园保教实践的具体策略，形成适用于幼儿园区域活动的深度学习价值体系，给予广大从业者更多的帮助与启迪。《区域活动中幼儿深度学习的理论研究》分园所“本·真”文化视域下的深度学习研究、区域中幼儿深度学习的基本问题、区域中幼儿深度学习的现状分析、区域中幼儿深度学习的教师支持策略、区域中幼儿深度学习的效果、区域中幼儿深度学习的研究助力，共六个章节，主要内容是梳理我们对幼儿园内文化以及幼儿教育深度学习的认识、反思与做法，形成了适用于幼儿园区域活动的幼儿深度学习教师支持策略理论体系。本书在支持教师、幼儿共同发展的同时希望能给予同行们一些借鉴。《区域活动中幼儿深度学习的实践研究》收录了我园区域游戏中幼儿深度学习教师支持策略的案例，是对《区域活动中幼儿深度学习的理论研究》一书的实践阐释。本书的主要内容分三个部分，按照大、中、小幼儿自主游戏轨迹梳理案例，将幼儿游戏过程中具有深度学习典型特征的片段重点提取，通过实录与分析向读者展示幼儿深度学习的行为与特征，通过“教师反思”梳理支持幼儿深度学习的核心策略，全面呈现了“深度学习”理念下的幼儿学习与教师支持。