浦东新区已经培育出150所左右的项目化学习实验校。在推进项目化学习研究与实践过程中，建立了由区教育行政部门牵头的组织管理体系，整合了教研、科研、培训、信息技术等“实践共同体”力量，整体推进区域项目化学习的研究与实践，积累和形成了义务教育项目化学习区域推进策略，探索形成了项目化学习的评价体系。各类实验校结合实际，探索了活动项目、学科项目和跨学科项目三类项目化学习教与学的新样态，积累了一批项目化学习的鲜活经验和典型案例。 这些研究成果集中反映了浦东新区义务教育阶段推进项目化学习的新探索、新样态和新经验，值得广大义务教育阶段学校和教师交流、学习和借鉴。

杨海燕，女，华东师范大学教育学原理专业硕士，上海市浦东教育发展研究院科研员，上海真爱梦想公益基金会深度学习共同体研究院专家委员会委员、上海市义务教育项目化学习三年行动计划区域实践指导专家。研究主要成果有《故事中的学生行为变革》（合著，第一作者），福建教育出版社2008年版。先后在《中小学管理》、《比较教育研究》、《今日教育》、《新课程评论》、《教育研究与评论》等杂志发表文章20多篇。