本书通过梳理音乐学科与跨学科教学、五育融合实践等之间的内在联系，提出音乐教学应基于生活情境设置，倡导合作式艺术实践，通过多样教学法融合将音乐情感审美教育融入具体教学实践中，并设计出多种融合方式的教学实践案例，丰富音乐教学实践，促进学生综合素养的全面发展。主要内容包括：第一章音合教育的理论阐释，第二章中学音乐音合教育的课程建构，第三章中学音乐音合教育的教学范式，第四章中学音乐音合教育的评价体系，第五章指向音合教育的中学音乐作业设计，第六章中学音乐音合教育的实践案例及评析。本书提出音乐学科融合教学的新思路，为新一轮艺术课程改革提供理论与实践参考。