本书内容顺应了我国新时代新课程新教材的新要求，以促进学生全人发展为导向，深度思考与分析语文课程内容与要求的整体结构与逻辑，聚焦语文课程核心素养，尊重统编语文教材编排特点，取单元为单位，以关键要素为框架，使单元解读结构分明、重点突出，以“学”的立场推进语文学习活动，着力提高阅读教学效益，呈现出学生发展与阅读教学螺旋上升式的交互影响。在新阅读教学实践与研究中逐步廓清了全域观念的内涵、重塑了全域观念下新阅读教学的基本样态、优化了全域观念下新阅读教学设计、革新了语文学习方式、形成了全域观念下新阅读教学策略、构建了全域观念下新阅读教学模式，还建立了全域观念下新阅读教学评价体系，推动阅读教学的整体进展，使学生的学习在课堂内外真实地发生，为其终身学习与全面发展奠定基础。