观察是幼儿教师的必备基本功，也是开展高质量师幼互动的前提和基础。本书汇集全国知名一线专家张春炬园长及其工作室成员的工作经验与智慧，从观察的基本概念入手，围绕理论意义、方法途径、存在问题等，通过故事案例描写，专家点评分析的撰写形式，从儿童观、教育观、教师观等角度，逐一进行阐述介绍。此书撰写特色即理论与案例结合，故事描写与观点论述相融。一个个生活中的案例故事，通过儿童视角下的教师观察，以名师的专业视角进行反思和点评，令读者对日常中的幼儿行为及教师教育行为有了专业上的认知提升。各小节独立出来类似一个学习故事，但贯穿起来又似连续的叙述，娓娓道来。

本书聚焦“儿童视角”，提供从理念到方法到案例的教师观察指导。

张春炬，河北保定市青年路幼儿园党总支书记兼园长，正高级教师，先后被授予“全国五一劳动奖章”“享受国务院津贴专家”“全国教育系统先进工作者”等多项荣誉称号，教育部幼儿园园长培训项目专家，教育部国培项目专家库人选，全国学前教育专业委员会会员，河北省管优秀专家。

第一章　我们为什么要观察　/1 第一节　走进，才能看见　/1 第二节　原来，如此　/5 第三节　对于观察，我了解　/11 第四节　他们的观察不一样　/16 第五节　观察也能变简单　/19 第二章　站在孩子的视角　/25 第一节　童年里的秘密　/25 第二节　寻找“儿童视角”　/29 第三节　成人视角与幼儿视角的差异　/32 第四节　教师视角与幼儿视角的融合　/36 第三章　走进孩子的内心　/41 第一节　妈妈，你在哪里　/41 第二节　我不想睡午觉　/45 第三节　这是我的玩具　/49 第四节　我想和老师在一起　/54 第五节　交往的小秘密　/58 第四章　重返童真　/63 第一节　吃西瓜　/63 第二节　躲猫猫　/66 第三节　绿色的彩虹　/71 第四节　再见了，我们的幼儿园　/76 目?录 CONTENTS 2 看 见 孩 子 第五章　一个都不能“少”　/80 第一节　老师，我抱抱你吧　/80 第二节　你不许笑我　/84 第三节　从“个体差异”引发的思考　/88 第六章　无声的教育　/92 第一节　会说话的区角　/92 第二节　幼儿园里的同伴　/96 第三节　教师的支持　/101 第七章　这就是学习　/106 第一节　梳小辫的孩子们　/106 第二节　请让我自己来　/110 第三节　有趣的搭建　/115 第四节　今天我是值日生　/119 第五节　公共汽车晚点了　/123 第八章　拥抱大自然　/129 第一节　蚂蚁会迷路吗　/129 第二节　这片叶子最漂亮　/133 第三节　亲亲小草莓　/137 第四节　原来这不是垃圾　/141 第五节　快乐的丰收　/145 第九章　该如何与孩子对话　/150 第一节　对不起，我不是故意的　/150 第二节　我不是妈妈，但胜似妈妈　/154 第三节　每个人都有脾气　/158 第十章　做有“思想”的教育者　/163 第一节　回归教育的本真　/163 目 录 3 第二节　孩子是游戏的主角　/168 第三节　健康是成长的基石　/172 第四节　从背影到对面的转变　/176 第五节　格物以明理，致知方笃行　/180 参考文献　/187 后　记　/189 盈盈收获，徐徐润泽　/189