本书是《基于数据分析培养的情境试题教学实践研究》的成果，选择了对“数据的分析”这一章进行单元整体教学研究，从对全章的课程理解开始，到对学生的学情进行全面调查与多角度分析，再通过测试，对学生的学业质量进行恰当地评估，并结合学生的总体成绩和学情调查时作答的具体选择，进行学情影响相关因素分析。以此来为整章的教学活动，从教学目标的设定，教学重难点的确立，教学活动的设置，教学方法的选择，课后作业的设计等环节，提供有力的支撑。特别地，本书选择了三个教学案例，都是基于前期的研究、调查与分析，设置同样的大情境，发现问题，提出问题，逐次递进，并在课后作业设计上，把课堂问题情境进行延伸，进行分层设计，必做与选做相结合，设计基础性、阅读性作业，短周期与长周期相结合的实践性作业，随着课程进行，逐步完成整章的思维导图的作业，让学生能更加清晰掌握全章的知识结构及知识之间的联系。