本书是基于新课程背景下如何实现学生为主体的初中物理课堂教学的实践研究成果。初中物理课堂教学的深入研究在初中义务教育阶段具有重要意义。它使课堂更加高效，并且在培养学生的综合素质和培养新的多才多艺方面更有用。在今天的教育发展中，课程改革不再是一个空口号。在创新性课程改革中，必须更加重视青少年理性思维的培养，在学习中应进一步探索中学物理课堂教育的创新策略。培养学生良好的素质，可以进一步提高课堂教学水平。