本书编制了中学师生冲突事件问卷和中学师生冲突应对策略问卷；接着考察了中学生父母冲突、师生冲突、应对策略以及学校适应之间的关系；同时在武陵山区某中学进行了师生冲突干预研究，降低了师生冲突水平，并对中学生的学习态度产生了积极影响。