小学启蒙教育的低段课程改革实验特指在九年义务基础教育阶段，针对小学一至三年级学生的心理及生理特点展开的课程改革实验。此项改革实验秉承新课程改革理念，充分发挥课程作用，打破传统模式，全面构建小学低段启蒙教育的课程体系、整合课程资源、推动评价方式变革，用大小课长短课相结合、“上午半天的学科学习”加“下午半天的体验活动”相整合的运行模式，来促进小学低段学生愉悦、高效的乐于参与学习，在丰富多彩的实践体验中，培养适应学生个人终身发展和社会发展需要的必备习惯和关键能力，真正实现夯实经纶基础教育的根基。本书从创新能力及教学现状分析、创新能力的教学目标与实施设计、新异问题及问题设计方法、新异问题的课堂教学设计及创新能力的教学实践等几方面，详细介绍了研究过程及研究成果，为促进学生思维能力、创新能力及意志品质的全面提升提供了可借鉴的经验。