“诱思探究教学模式”由陕西师范大学张熊飞教授于20世纪80年代提出，经历了三十多年的探索实践，形成了一套科学完整的教学理论。本书是这套教学模式思想、方法的集合之作，由“教学价值观·三维教学目标论”“教学职能观·诱思教学和谐论”“教学过程观·探究学习方式论”和“教学技能观·认知教学设计论”四大部分理论体系构成。提出了按照“教贵善诱，学贵善思，以诱达思，启智悟道”的过程施教，强调学生的自主学习能力和合作探究能力，让学生在愉悦的氛围中学到知识，提升能力，关注人生、关注社会，形成正确的人生观和价值观，建构学生的多元智能。此教学模式契合新课程改革的核心理念，依然为现在核心素养目标下的课堂教学的有效实施提供了一定路径和借鉴。