本书主要针对中外合作大学学生特征，结合中国传统审育观念和西方美育观念的差异，研究新时代大学生特别是就读于中外合作办学的大学生接受审美教育的意义(为什么)、内涵(是什么)和方法(怎么样)三大问题。从理论层面阐释将审美教育融入思政理论课的意义；从实操层面分析了将审美教育融入思政理论课的现实问题、具体方法和预期前景，总结了十种有代表性的教学方法及其在思政理论课教学中的应用；从反馈评价角度探讨了将审美教育融入思政理论课后带来的课程质量效果，分析了美育能够以审美情感的中介作用。