本教材介绍了关于哲学的看法以及哲学的言语特征，分析了中外主要的教育哲学概念和教育哲学的学科性质，提出了学习教育哲学的意义和方法。还介绍了西方和我国教育哲学的发展历史，总结归纳了教育哲学发展前沿。然后分别从人性、理性、认识论、自由、民主、公正、审美等视角出发明确哲学与教育的关系，分析了不同类型的人性观、理性观和知识观对教育观的影响，梳理了不同的自由观、民主观、公正观和审美观对教育观演进和学校实践的影响。