本书从历史课堂的导入技巧、提高课堂效率的方法、多媒体教学、核心素养培养、教学的重点难点突破等方面探讨了历史课堂的教与学。同时提出了高效课堂和历史自主学习的概念，并加以阐述，明确教师核心素养视域下的教学观念，思考如何适用新教材，转变固有的教学思路，明确教学设计主题价值取向，推动人才培养模式的改革创新。